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启蒙,就是涂鸦。经过比较长的一段时间,幼儿会慢慢的形成绘画兴趣,进入第二阶段。此时,小孩子会爆发出个性化的绘画天分。再往后,才是慢慢的培养孩子对绘画的各种技巧的理解,一点点的施加约束,让孩子的天分和技巧,逐步的融合到一起。一旦,早期的启蒙和兴趣培养阶段被扼杀掉,孩子就很难挖掘出潜力了。因为,小孩子长大后,外部世界会施加各种各样的约束力,促使孩子的思维方式固化。如果,不能从小就让孩子在尺寸之间习惯了放纵和表现欲望,那么,大了想要激发出来,就很难了。
为何,一定要让小孩子画的画跟成年人一样?而成年人,又要努力的像孩子一样画画?
孩子学画启蒙阶段,胡乱画,是符合认识科学发展规律的。很多家长,都在孩子早期乱涂乱画中,丧失了信心,埋没了孩子的绘画欲望。半大不大的孩子,临摹的很像,有个毛线意义?成年人的视角,看起来非常合理的事情,在创造力层面恰恰是要颠覆的。
孩子老师,教孩子画蛋糕。他画完蛋糕,就开始乱画。先画了只鸟,又画了一群蚂蚁,再画鲨鱼。孩子的思维,完全不符合基本逻辑。画完后,我和老师交流下,他的意思,应该是各种动物都来开生日派对。他开心就行,能够享受到绘画的乐趣,即可。他,不会考虑,鸟、蚂蚁、鲨鱼,是不可能在
天赋论患者培养出来的蛙,极个别成为宁德、金龙,但是,绝大多数,都会成为退市股。社会宣传的成功者,形成的回音壁效应,压盖了庞大失败者的声音。大多数杭州师范毕业的学生,不可能具备马道长的人生体验。
浮躁,是投资、育儿大忌。
如果,没有那些广为流传的理论,会怎样?大多数人,在中国传统文化熏陶下,都会更为认可积累、勤奋导致成功的基本原理。西方舶来的教育理念,无外乎,就是要颠覆后天努力,以先天因素来替代厚重的积累过程。文化冲突,深刻的影响了人们的思考方式。家长,在自我成长过程中,体会到个性深受压抑,就很容易被舶来的理念影响,反思自我成长不尽如人意的原因,归咎为教育方式落后。这种,不知不觉中,否定自我的选择性心理,干扰了理性。
家长,要先想清楚一个问题。你,瞎整的结果,有没有可能让蛙混的还不如你。
否定自我,也就意味着,真的有能力能选择出一条更好的路。家长,脑子没有发生本质转变,读了几本书,就能改变认知逻辑么?这其实,跟打了几圈麻将,胡了几把牌,自认为会打麻将的道理是相似的。
大多数情况下,家长在阅读育儿书籍时,看的是人生第3、4百本书就不错了。人们,读过很多书,读过特别多胡扯的书之后,才会对阅读形成非常强的力,懂得如何读书。阅读量太低,很容易就会陷入盲目的认可。因为,阅读,本就是人生体验的一部分。
毫无保留,全部接受的阅读,那是蠢货才会做的事。
人们选择接受的观点,同自身的心理、认知,有非常大的关系。认知偏见,是广泛存在的。所谓的理论,是否建立在科学、理性、客观的基础上,决定了实践效果。大众的认知,个体的认知,都受制于其心理影响。
读书,同投资,大的相似之处,就在于两个字:积累。
主营行业:实用工具软件 |
公司主营:心理咨询,青少年心理咨询--> |
主营地区:广东 |
企业类型:个体经营 |
公司成立时间:2017-01-01 |
员工人数:5 - 10 人 |
研发部门人数:5 - 10 人 |
经营模式:生产型 |
经营期限:1949-01-01 至 2031-01-01 |
最近年检时间:2021年 |
是否提供OEM:否 |
公司邮编:510000 |
公司传真:0769-22177703 |