茂名青少年攀比心强怎么办

来源：深圳市因材施教信息技术有限公司 时间：2024-05-17 05:11:56 [举报]

其实，很多孩子的学习进度低下，是因为强迫性思维导致的。也就是大脑内耗，导致学习思考能力受阻或下降。
学习力的提高，不仅要扫清外来路障，更要帮孩子分析和解决我们看不见但孩子自己能感觉到的内在阻力。


比如13岁左右的青春期男孩有性的冲动。按理这是正常的生理反应，但有的孩子却认为不道德不合理，继而极力控制，结果反而导致恶性后果，地影响学习效果。

只有解决心理顾虑，才能轻装上阵，否则心有余而力不足。
不少学霸型的孩子，就是因为某些“想排除却又排除不了”强迫思维，致使精神不堪重负，艰难爬行，事半功倍。
少年强，国家强。少年梦，有美梦，也有噩梦。

如何从心理学角度解释重度抑郁症？

知友：抑郁症发展到什么程度才能称之为重度抑郁症呢？有没有除药物治疗以外的其他方法帮助患者朋友康复？

站在西方（现代）心理学的角度去解释，抑郁症的轻重，就看抑郁症的症状轻重。比如情绪化或者躯体化严不严重？心里冲突的时间、折腾的程度、心理痛苦有多久？症状是否泛化？社会功能障碍严不严重？

根据许又新教授的观点，可以从“时间、是否泛化、社会功能”三个维度对抑郁症轻重进行划分——轻度、中度、重度。

中国本土心理学不一样，不是根据抑郁症的症状轻重或症状的多少，而是根据思想偏执的程度——与常态思想偏离的角度和长度的大小进行划分。至于抑郁的时间多久，对社会功能的影响有多大？

我们不是根据这个来评估，而是根据来访者的思想偏执和态度来诊断。

“小时候你们压着我，长大后你们也应该要放宽点，可父母照样对我大呼小叫，总是希望我能他们。”

“我以前理解你们，你们就不能反过来理解下我？”

“我都这么大，早已成年了，为什么我就不能做一点主？”

人受了伤，反应就是想发泄，想反击对方。


“可是他们是我的老师，是我的父母，是我的长辈，我不能忤逆，只有忍气吞声，把恨压在我心里，把愤怒活生生地强忍下去。”

“忍辱负重这么久，我有点扛不住了！”

忍得越多，扛得越重。

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