来源:深圳市因材施教信息技术有限公司 时间:2024-05-11 13:15:13 [举报]
快乐教育,这四个字,是贬义词么?其实,快乐教育和素质教育,都不是贬义词。难道,学习要不快乐么?快乐,恰恰是激发人性觉醒极其重要的基本条件。乐观、积极、向上,是很难终生维系的。终生学习,只能是因为快乐而延续。
孩子的笑容,可以治愈一切。你,也不知道为何孩子会那么开心。特别是,学了那么多课程,孩子还能非常开心的笑。你,会觉得,一定是对学习有什么错误的理解。
孩子在起步阶段的差异性,对家长和老师影响很大,对孩子是没什么大意义的。看透这一点,是非常重要的。在小学,比我算题快、准的孩子多了去了,他、她们现在都不知道在哪儿混呢。
不同的孩子,在相同的学习环境下,表现出的成长差异性,是必然存在的。早期,孩子之间表现出的不同的理解力,会让家长和老师认为孩子具有不同的天赋。随着时间不断拉长,训练的过程和强度,会逐步替代早期细微的差异性,打造出学生特的成长结果。因此,过程,非常的重要,决定了结果。
比如说,同样学习100以内加减法,有的孩子快,有的孩子慢,但是,没有一个孩子会在成年后解决不了这个问题。这种难度的计算,考验的是孩子早期的计算速度、熟练度,同当时孩子数学学习的配合程度有很大关系。此时,家长和老师,就很容易对那些早慧的孩子产生更多的期待,忽视万丈高楼虽平地起,但终决定楼的高度的依然是过程。
孩子,学东西特别快。这种能力,是如何形成的?经过钱丹塞恩大量案例发现,其实,这并不难做到。问题的关键,就在于,如何让孩子形成正确的思考。
我问我妈,她是如何教我数学的。我妈说,她教我读1234567891010987654321。然后,就没有然后了。我一想,这样也挺好,起码接触了数论本质的概念:递延。
我爸,教过我,铁门栓、平炮、反宫马,一些简单的象棋下法。然后,就没有然后了。凭我的记忆,极难回忆起家长教过我什么。除了管之外,家长在传授知识方面,少到可以用一个巴掌数出来。
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