来源:深圳市因材施教信息技术有限公司 时间:2024-05-20 12:49:19 [举报]
在我看来,吴谢宇妈妈,恰恰是走了型管教的反向极端。母亲和孩子之间,就生活和学习中的细节,经历过非常细致的反复沟通后,形成了一种母亲希望看到的秩序性。而这种秩序性,恰恰导致孩子丧失了自我。这种沟通方式,并非通过简单粗暴的式管教,而是,非常符合孩子心理的潜移默化的诱导。孩子同母亲之间,建立起一种变态的紧密纽带。这就是妈宝男的形成过程。这样的孩子,离不开母亲,也离不开未来的孩子的母亲,因为,他习惯了跟生活中一个保持紧密关系的女性维持各种细节的交互沟通。其实,很多母亲带孩子,就是以这种方式在做,区别不过是程度如何。
型同妈宝型,对孩子的影响会如何演绎?这个问题,同自学能力如何形成是一个道理。
孩子遇到一道不会做的题目,你该怎么办呢?一种做法,是把这道题讲解的非常细致,让孩子从你身上学到很多。另外一种做法,就是让孩子自己想办法解决,轻易不解释为什么。前者,可以得到高分,但是,孩子丧失了自行寻找答案的过程。后者,孩子也可以得到高分,并且,孩子越来越懒得问你为什么。你说,哪一种选择更高明?
为何,我说很多妈妈带男孩,就是在摧毁雄性文化呢?道理很简单,雄性之间的沟通方式更适合雄性成长。雌性看问题,带着雌性惯有的细致入微,会摧毁雄性探索未知的兴趣与能力。终导致,雄性会变得更雌性。一个温文尔雅的母亲,为何会培养出凶残的畜生?想清楚这个问题并不难,只不过需要些逆向思维。
孩子,经常会跟我讲些他认为正确的事情。他,天天跟我讲太阳系怎么回事。他,还喜欢问我为什么。对我来说,我如何理解不
教小孩,是一门技术,讲求实战。
教育心理学教授,书写的倒是挺华丽,孩子教的到底咋样呢?纸上谈兵,同实践相比,完全两码事。所以,清华北大爹妈,教不出清华北大蛙,并不奇怪。即便,家长都是中学名师,也未必能教出来清北复交蛙。因为,家长,没有足够的时间陪伴蛙。
家长,学习很好。但是,家长,没有理清楚自己为何学习很好,就很难把迷因传承给娃,进而,归结到基因。基因,毫无疑问,绝不会差。学霸、学神父母,养出来学渣蛙,一定是做错了什么。问题的关键,就在于,家长是否真的具备实战经验,能快速绕开育儿陷阱,找到蛙可持续成长的关键路径。
为何,一定要为蛙找到明师指点呢?因为,明师多是具备丰富的实战经验。家长、老师,都是实战派,就很容易产生共鸣,鸡出非常出色的蛙。这就要求,家长要慧眼,能分辨出真正的师资。面对实战经验很丰富的家长,名师的压力也会很大,因为,家长不好糊弄。家长,要用具有洞察力的提问,逼老师给出符合名师标准的回答。老师、家长之间的沟通交流,达到这种高度后,蛙绝不会差。类似,田雨岚和钟益之间的对话,完全是驴唇不对马嘴,绝不可能培养出米桃。
家长,应该克制自己的施教欲望,把管教集中在两方面:、智力,第二、大道理。如此,孩子才能更好的成长。家长,想正确的理解这两条精髓,是需要心智滴。共情心理,可以帮助家长领悟克制的奥妙。
学习好,是需要智力加持的。
没有智力,孩子是不可能在学习中体现出长期竞争力的。因此,家长,要放下对成绩的执念,集中精力把孩子智力抓起来,孩子学习成绩自然就会很好。另外,智力和智商之间的区别,要搞清楚。高智商,顶个屁用。关键,是高智力。至于,高智力是什么概念、实质,家长要具备一定心智水平才能深刻领悟。
大道理,如同基本规则,是要让孩子理解的。
满嘴脏话,是不是不太好?是,就要想办法遏制。遵守交通规则,是不是很重要?是,就要想办法让孩子遵守。至于,孩子是不是懂事、会来事,那不重要,是孩子在成长过程中,需要自己慢慢领悟的。你不能什么都教孩子,否则,孩子就会丧失对选择的感悟。
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