来源:深圳市因材施教信息技术有限公司 时间:2025-01-17 15:57:28 [举报]
闻芳发现,孩子的行为继发于父母的一次争吵——父母一次争吵后,母亲离家而出,期间,孩子曾要求多位家庭成员给母亲打电话,但母亲都没有接听。此事过后,孩子开始不断地确认“母亲在不在身边”,后来,泛化为上课期间也需要不断确认……直到由于“担心母亲不来接自己”而无法上学。
亲密关系第二个阶段是夫妻关系的大挑战,处理不善会波及到孩子,甚至影响孩子的心理健康。父母要认识到只有处理好自己的亲密关系,才是给孩子大的爱。
谁知,初二的某一天,小敏突然宣布:“妈妈,我想休学。”
听到这句话的一瞬间,妈妈懵了,如同晴天霹雳,她觉得天都要塌了。
的愤怒感和无助感让妈妈次失控打了女儿。
“我这么辛苦为了你,你竟然说不读书了。能有多大的事?不读书,你以后想要做乞丐吗?我能养你一辈子吗……”妈妈噼里啪啦讲了一大堆,把小敏都吓懵了。
为了不让妈妈失望,小敏只能咬牙坚持,可不久就被诊断为“抑郁症”,办理休学。
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