青春期的孩子面临自我统一性危机,自我同一性指个体尝试着把与自己有关的各方面结合起来,形成一个自己决定、协调一致、不同于他人的“统一风格”的自我。
在这个过程中个体会寻求自我的发展,对自我的确认和对有关自我发展的一些重大问题,诸如我是一个什么样的人、理想、职业、价值观、人生观等的思考和选择。
在这一过程中必然要涉及到个体的过去、现在和将来这一发展的时间维度。而自我同一性的确立,就意味着个体对自身有充分的了解,能够将自我的过去、现在和将来、组合成一个有机的整体,确立自己的理想与价值观念,并对未来自我的发展作出了自己的思考。
快乐教育,这四个字,是贬义词么?其实,快乐教育和素质教育,都不是贬义词。难道,学习要不快乐么?快乐,恰恰是激发人性觉醒极其重要的基本条件。乐观、积极、向上,是很难终生维系的。终生学习,只能是因为快乐而延续。
孩子的笑容,可以治愈一切。你,也不知道为何孩子会那么开心。特别是,学了那么多课程,孩子还能非常开心的笑。你,会觉得,一定是对学习有什么错误的理解。
这个世上,值得快乐的事情,是有很多的。学习,恰恰是其中之一。
人性觉醒后,会激发内在的好奇心。当然,反向的压力,也是广泛存在滴。比如说,逼孩子做很没营养的破题。海纳百川,关键就是人性觉醒。语数外琴棋书画文体,各有各的乐趣。孩子,是不是能从学习中感受到快乐,不取决于天性,取决于后天人性觉醒。这个道理,并不难理解。什么叫喜欢?喜欢,就是快乐。不喜欢,就是不快乐。为何,有人能够对什么都喜欢呢?不是天生的,就是后天开发的很到位。这,就像是小朋友挑食。酸甜苦辣,各有各的美。即便是臭,也有臭豆腐的美味。问题的关键,就是人性的感悟力。有一部电视剧,很值得一看,就是《我们与恶的距离》。除了纯粹的生理疾病之外,子没教好,一定是环境导致的。有的孩子,在很差的环境下,也能保持正反馈。但是,大多数孩子,会在很差的环境下,形成负反馈。
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从早到晚都是一张臭脸,孩子会被教坏。当然,家长也没可能一点儿情绪都没有。无论是谁,都不可能做到对情绪的全面掌控。即便是我,也做不到。但是,孩子是不是快乐,这点很容易判断。孩子不快乐,学习一定药丸。因此,家长要尽可能保持平静、乐观,不要让不快乐的情绪传染小孩。夫妻关系不和睦,孩子学习成绩想要好是太难了。本来,学习的快乐就有限。家长,还添乱。孩子,基本上就得歇菜。。家长,稍微控制不住,就是一张臭脸。你说,孩子能快乐么?2成抑郁,非常正常。厌学情绪,恐怕比例会更高。
育儿,是非常强调体会与经验的。从书本上得来的经验,跟实际操作得来的体验,完全是两码事。不同时代,玩法完全不同。10年前的套路,跟当下的套路完全不同。10年前的套路,跟40年前的套路,也完全不同。每个时代的鸡娃高手,都有自身难以逾越的认知桎梏。
当下,真正的家庭教育高手,都是经过认知科学武装的。理论不同,实践方式不同,得出的结论自然也就不同。理论,从某种角度看,类似于均值。你,认可某种理论。你,就会被该理论的成长均值所桎梏。
经过半个世纪、一个世纪的较量,价值、成长理论,才有可能看出孰高孰低。半个世纪后,你才能很清晰的看到,蛙启蒙时采用的教育理论,是否真的高明。这个游戏,难的点,就在于无法吃后悔药。
家长,对育儿、投资理论的选择,从心理学的角度看,同家长自身的个性有很大关系。那些,特别注重积累的家长,就像是偏爱价值股,强调能够看得到的利润。那些,特别相信天赋的家长,就像是偏爱成长股,强调孩子先天具备超人智商,能够确保自然而然孕育出成长。前者,有可能走向过度的厚重。后者,绝大多数都死于妄想、泡沫。
小镇做题家,就像是跌破净资产的价值股。或许,他、她们没有那么灿烂的未来,但是,大多数付出艰苦努力的蛙,终,都能获得相当满意的。
教小孩,是一门技术,讲求实战。
教育心理学教授,书写的倒是挺华丽,孩子教的到底咋样呢?纸上谈兵,同实践相比,完全两码事。所以,清华北大爹妈,教不出清华北大蛙,并不奇怪。即便,家长都是中学名师,也未必能教出来清北复交蛙。因为,家长,没有足够的时间陪伴蛙。
家长,学习很好。但是,家长,没有理清楚自己为何学习很好,就很难把迷因传承给娃,进而,归结到基因。基因,毫无疑问,绝不会差。学霸、学神父母,养出来学渣蛙,一定是做错了什么。问题的关键,就在于,家长是否真的具备实战经验,能快速绕开育儿陷阱,找到蛙可持续成长的关键路径。
家长,一定要具备共情心理,能够理解小孩。同时,家长也要明白,孩子是要长大的。你,不去推动孩子长大。孩子,就真的长不大了。孩子,若就是找打。你,也别客气,该打就打。每一个校园暴力背后,都藏着一个不称职的家长。
微博转发的文章,《家长谨记:当孩子被欺负时,永远不要替孩子说“没关系”!》,是非常高明滴。我在博文中,没少怼妈妈带儿子养成妈宝男问题。问题的出现,源自于妈妈同儿子缺乏共情心理。
教小孩,有一条非常重要,就是要把孩子当成大人。尊重孩子、允许拒绝、支持孩子,其实就是两个字,那就是共情。家长,要站在孩子的角度看问题,支持孩子心智发育、人性觉醒,而不是,相反。永远记住,不要替孩子做过多的决定。比如说,孩子同孩子之间发生的矛盾。
钱丹塞恩青少年情商重塑系统
关于情商,有很多定义。其中,为粗浅的定义,就是简单的将其理解为处理人与人关系的能力。情商,更为神经科学的解释,其实是基底神经核、边缘系统的控制能力。高情商,体现在操控自我情绪系统,以及,操控他人情绪系统的能力。经过的心理学训练,人的情商会大规模提升。
徒手攀岩,要求选手杏仁核反应钝化,对恐惧有异常强大的控制力。一方面,这类选手的先天优势较为明显,本身对恐惧的反应就较为钝化。另一方面,后天不断训练,带来的操控恐惧能力。普通人,不用徒手攀岩,直接看一眼,就吓晕了。这也是为何,炒股票这种事,有的人是先天存在优势的,因为,情商、理性,存在生理遗传影响。巴菲特、芒格,这类人,大的先天优势,就是理性。理性,很大程度上,源自于先天遗传。